他们以赤诚之心诠释师者本色
他们用躬耕之行点亮梦想之光
他们以报国之志躬耕科研沃土
他们用仁爱之心点亮每颗星辰
他们以修身立德践行初心使命
他们用求索奋进谱写教育华章
践行教育家精神
他们这样说，他们这样做
在第42个教师节到来之际
带你一起走进25位
教育家精神
2026年巡回宣讲团成员的
教育故事
感受他们的教育心声
今天，一起来听湖南工业职业技术学院机械工程学院教授欧阳陵江的教育心声和育人故事——
欧阳陵江，湖南工业职业技术学院机械工程学院教授，全国“最美教师”
以“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，做学生锤炼匠心的引路人，以“择一事终一生”的执着专注，做职业教育改革发展的践行者，以“千万锤成一器”的矢志追求做教育强国、制造强国建设的铺路石。
当初，刚站上讲台的我，在课上滔滔不绝讲复杂零件加工，从建模、编程到仿真、实操，但学生们却直接跟我说：“老师，听不懂。”那一刻我意识到：教学生，远比操作机器难得多。于是，我把企业典型产品的生产流程，融入数控编程等核心课程，让学生边做边学、边学边做。不少毕业生跟我说：“欧阳老师的课堂，一年能接触20多种工艺产品，抵得上企业普通员工十年经验。”
我知道，要把同学们培养成“大国工匠”，除了让他们掌握技能，更要反复锤炼意志、树立职业信念。目标很抽象，但是方法要“具体”。于是我设计了一项技能考核，要求每个学生必须连续、没有任何差错地加工十个合格的金属小立方。十个小立方有60个尺寸，每个尺寸精度必须控制在0.03毫米内。只要切错一个尺寸，就必须推倒重来。
一开始很多学生觉得我太苛刻。2009级的唐未同学，头脑灵活，总想着“走捷径”来提高加工速度。当他做到第9个小方块时，有一个尺寸超差了。他拿着方块来找我商量：“老师，就差一点点，您就让我过关吧，我都做了一个礼拜了。”我看着他说：“在学校丢一个尺寸可以打99分，可在企业丢一个尺寸就是废品。”
唐未咬着嘴唇，我知道他心里不服气，但我没有妥协。我陪着他一遍遍重来。终于在一天深夜，唐未成功做出了十个完美的立方块，他激动得眼眶泛红：“老师，我懂了！慢就是快，严谨才是捷径。”毕业后，他把“零瑕疵”作为自己的工作目标，如今已是享誉全国的技术能手。
2015级学生黄炜，开学第一天我就注意到他：穿着洗得发白的外套，眼镜腿断了用胶带缠着。了解后得知，他家境贫寒，学费靠贷款，生活费靠食堂勤工俭学。一天他怯生生地找到我：“老师，机床操作训练，我能不能排在最后？这样下课后我还能多练一会儿。”于是每次课后，他都在机床边加练，我就在一旁指导或者默默陪伴。
功夫不负有心人，2018年，黄炜斩获省级技能大赛一等奖，毕业后进入一家头部制造企业，如今已是全厂第一条智能产线线长。他激动地给我打电话，说：“谢谢您的陪伴，谢谢您从没放弃我！”我握着电话，笑着笑着，眼眶就湿了。
2024年5月，我与学生杨志、卜伟伟、申文杰一起获得“湖湘工匠”称号。在颁奖典礼上，我拍了拍他们肩膀，他们笑着叫了一声“师父”。他们也曾是被小立方难倒的少年，也曾是机床边深夜加练的孩子，如今我们胸前都挂着“湖湘工匠”的奖章。能和学生一起站上领奖台，是我作为老师最自豪的时刻。
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来源：微言教育
